一、核心素养目标
- 信息意识：理解“创意项目”是将个人想法与编程技术结合，形成独特数字作品的过程。
- 计算思维：能自主选题、分解任务、设计脚本，灵活运用顺序、循环、条件、变量实现创意效果。
- 数字化学习与创新：使用ScratchJr或编程猫制作动画短片，尝试加入原创素材、音效、分镜动画，形成完整故事。
- 信息社会责任：尊重他人版权，注明素材来源，积极参与互评与改进，共建创意分享氛围。
二、教学重难点
重点：将创意转化为可执行脚本，设计分镜与时间轴。
难点：原创素材的制作与导入，以及分镜动画的节奏控制。
三、教学方法
创意激发→分镜设计→素材制作→编程实现→测试优化→发布分享
四、教学准备
- 微机室：教师广播、共享素材盘
- 工具包：ScratchJr、画图软件、音效编辑器
- 模板：分镜表（场景/角色/动作/音效/时长）
- 评价表：创意30% 故事完整20% 技术运用20% 美术20% 展示表达10%
五、教学过程
| 环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图／评价 |
|---|---|---|---|
| 创意激发 | 播放往届优秀动画短片，启发创意思路；发“创意点子卡” | 填写个人创意→贴墙投票 | 教师盖章“创意OK”方可开机 |
| 分镜设计 | 示范分镜表填写：场景草图+角色动作+音效时长 | 填写分镜表→提交教师 | 保证故事完整与时间控制 |
| 素材制作 | 指导用画图软件原创角色/背景，或合规下载并注明来源 | 制作→导入→保存 | 教师发“素材完成”贴 |
| 编程实现 | 按分镜逐段编程：背景切换、角色动画、音效同步；强调等待与广播 | 逐段制作→一步一测 | 教师发“片段完成”贴 |
| 测试优化 | 组织“小首映”：邻组试看并记录节奏/音效问题 | 修正→再测试→填优化表 | 培养用户视角 |
| 发布分享 | 上传至班级库，生成二维码；挑选最优3份推送学校公众号 | 回家扫码观看并点赞 | 形成公开成就感 |
| 反思总结 | 引导学生填写项目日志：最得意创意、最困难技术、下步改进 | 1分钟自愿分享 | 固化创作经验，准备期末 |
| 延伸任务 | 家庭：把今天动画导出MP4，配字幕发班级群，邀请家长点赞统计“最受欢迎短片” | 抄任务单／扫码导出教程 | 公开展示，保持创新热情 |
六、板书设计
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原创 合规 同步 优化
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创意之星 = 新颖 + 完整 + 技术
